Exercise book anglais - RUN-UP - Niveau A2 - 4e / 3e agricole - DOCEO

Cette pédagogie du « pratique » servira également de base pour reprendre et approfondir les savoirs linguistiques, sans oublier les aspects culturels du monde anglo-saxon.

► Pour obtenir le Diplôme National du Brevet, les élèves doivent valider le socle commun de connaissances, de compétences et de culture dans lequel on retrouve la composante " Comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère ".

Le niveau de compétence à atteindre en langue vivante à l’issue de la classe de 3ème correspond au niveau A2 (niveau usuel) défini par le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) à travers 5 descripteurs, à savoir .

• ÉCOUTER ET COMPRENDRE : le choix du nombre d’écoute des documents audio est laissé libre à l’intervenant.
• RÉAGIR ET DIALOGUER qui privilégie plutôt le dialogue entre élèves.
• PARLER EN CONTINU pour que l'apprenant n'ait plus peur de se présenter oralement.
• LIRE où il n’est pas nécessaire de comprendre l’ensemble du document pour pouvoir répondre aux questions.
• ÉCRIRE ET RÉAGIR A L'ÉCRIT pour communiquer à l'écrit de manière simple mais efficace.

En fin de 3e, les élèves doivent avoir acquis la maîtrise élémentaire de l’anglais. Il est donc primordial de leur redonner confiance. C’est la raison pour laquelle certains énoncés sont en français et d’autres en anglais.

Afin d’assurer une validation des différents descripteurs du niveau A2 en fin de cycle, cet ouvrage met en oeuvre une pédagogie fondée sur le côté pratique avec une langue usuelle, en proposant des activités qui ont du sens et aboutissent à un résultat observable.

► Pour vous accompagner :

- Un audio, qui permet d'utiliser le livre avec les dialogues

- Les corrigés

SOMMAIRE DU LIVRE

OBJECTIF 1 : ÉCOUTER ET COMPRENDRE

Comprendre une interaction brève si elle est claire et simple.

• Comprendre un message oral pour réaliser une tâche
  Se repérer sur un plan de centre-ville
  Se repérer sur un plan de métro
  Établir une liste de course
  Comprendre des consignes de classe
  Comprendre des instructions autour du téléphone portable
  Retrouver les activités sportives pratiquées
  Comprendre les messages laissés sur un répondeur et compléter un agenda
  Écrire un mémo suite à un appel téléphonique
  Prendre note de rendez-vous pris par téléphone
  Comprendre la description d'une excursion
  Comprendre une situation grâce à un témoignage
  
  
• Comprendre les points essentiels d'un message oral
  Rubrique " demander conseils aux experts " à la radio
  Annonce dans un aéroport
  Extraits de recettes de cuisine

OBJECTIF 2 : RÉAGIR ET DIALOGUER

Interagir de façon simple avec un débit adapté et des reformulations.

• Établir un contact social
  Rubrique " demander conseils aux experts " à la radio
  Annonce dans un aéroport
  Extraits de recettes de cuisine
  
  
• Demander et donner des informations
  Enquête auprès de camarades de classe
  Jeu « Qui est-ce ? »
  Réaliser un achat dans une boutique
  
  
• Réagir à des propositions
  Échanger sur le menu proposé dans un avion
  Donner son avis sur des expressions

OBJECTIF 3 : PARLER EN CONTINU

Produire en termes simples des énoncés sur les gens et sur les choses.

• Décrire, raconter, expliquer
  Se décrire, parler de soi
  Quelle est votre saison préférée et pourquoi ?
  Donner sa préférence parmi des personnages de bande dessinée
  Les trois objets que vous emporteriez sur une île déserte
  Décrire le fonctionnement de son école à un nouvel élève
  Inventer des excuses
  Choisir un short pour homme
  Répondre aux questions d’une voyante
  
  
• Présenter un projet et lire à haute voix
  Enregistrer un message personnel
  Présenter les prévisions météorologiques
  

OBJECTIF 4 : LIRE

Comprendre des textes courts et simples dont le registre lexical est familier et d’un usage fréquent.

• Comprendre le sens général des documents écrits
  Assembler des panneaux de signalisation avec les consignes de sécurité routière correspondantes
  Assembler des panneaux de signalisation pour poids lourds avec les consignes de sécurité routière correspondantes
  Dessiner des panneaux de signalisation
  Réunir des consignes avec leur signification
  Identifier un ingrédient grâce à sa description
  Relier des modes d’utilisation aux produits correspondants
  Répondre à un quiz
  Choisir l’excursion la plus appropriée aux personnages décrits
  Relier un jeu de société à sa règle du jeu
  Remettre en ordre la chronologie d’une bande dessinée
  
  
• Savoir repérer des informations dans le texte
  Lire un menu au restaurant
  Lire le synopsis d’un film
  Répondre aux questions à propos d'une ferme équestre
  Lire un article
  Lire un extrait de bande dessinée
  Proposer son aide pour la réalisation d'une recette de cuisine
  Relier une illustration avec sa signification

OBJECTIF 5 : ÉCRIRE ET RÉAGIR À L'ÉCRIT

Écrire des énoncés simples et brefs.

• Renseigner un questionnaire
  Répondre à une enquête sur la famille
  Renseigner un formulaire d’inscription à un club sportif
  
  
• Écrire un message simple
  Compléter les bulles d’un dessin humoristique
  Répondre par message à un ami à l’aide de son portable
  Rédiger un mail d'invitation pour un anniversaire
  Réaliser une affiche présentant des consignes
  Écrire un poème humoristique de cinq vers
  
  
• Rendre compte des faits
  Rédiger une lettre pour décrire sa famille d'accueil en Angleterre
  
  
• Écrire un court récit, une description
  Remplir les bulles d’une bande dessinée
  S’inscrire à un casting par mail